我的学生教给我的七堂课
2024年2月2日
2024年2月2日
斯蒂芬·斯罗卡著
我从1969年开始教书，从未停止学习.
在听我的学生告诉我他们的想法和他们在50多年的教学过程中的感受之后, 我恭敬地提供我的学生教给我的这七个教训.
所有的学生学的都一样吗? 当然不是. 那么，为什么我们对他们的教学和测试都是一样的呢? 所有的学生都有天赋吗?? 他们当然是，但有些人只是稍微晚一点打开他们的盒子.
所有的学生都有不同的学习方式, 因此，教学应该量身定制，让所有学生都参与到有趣的活动中来, 有趣的, 富有洞察力的, 而且很有用，可以让他们探索自己的创造力, 反思他们的生活, 并发展相关的生活技能，利用他们所有的多元智能.
每个学生都需要个性化的教育计划. 没有一种正确的方法来教育所有的学生. 大流行使这一点变得明显.
很多学生把自己置于危险之中, 在线或离线, 与性, 药物, 暴力, 焦虑和抑郁的行为是在呼救. 但我们非但没有帮助他们，反而惩罚了他们. 我们需要改过自新的时候为什么要把他们关起来? 一个学生能通过能力测试而不是现实测试，这有什么好?
学生需要生活技能来预防危险行为，并需要干预措施来帮助他们克服问题, 会影响他们的学习和生活能力吗. 学生是一个人，而不是一个平均分.
以学生为本的理念, 他们的精神, 物理, 社会, 情感, 精神层面, 以及创伤信息大脑和不良童年经历的重要性, 我们可以欣赏社交情感学习，帮助我们的学生安全健康，这样他们就能学到更多，生活得更好.
有些学生既不说话也不胡闹:他们只是闭嘴. 他们住在贫穷的社区和富裕的郊区. 事实上，许多学生住在郊区，躲在篱笆、草坪和律师后面.
我在她的保留地演讲后，一位印第安学生给我发了一封电子邮件. 上面写着:“你必须为像我这样没有力量求救的孩子发声.“你看到的可能不是你从一些学生那里得到的.
教学是凤凰体育买球关系的. 要到达头部，你必须穿过心脏. 正如大多数卓有成效的教师所知，如果你教的不是你关心的，学生不会关心你教什么. 信任的关系有助于培养积极向上的学生和更好的学校氛围. 一言一行都有助于建立牢固的关系, 做出重大改变, 改变生活.
你可以通过解决沟通中的四大挑战来帮助建立人际关系, 协作, 文化意识, 和关怀. 你不能用外语叫学生起床. 你一个人做不到. 你需要对文化敏感.
关心至关重要. 如果你不能建立联系，你做任何事情都会变得更加困难.
我们经常试图通过处理行为而不是原因来解决问题. 例如, 在不处理潜在的心理健康问题的情况下，教授欺凌行为(并制定规则来阻止它们)就像给癌症打绷带一样. 你掩盖了问题，看起来很好，但问题仍然在恶化.
就像我们经常看到的破坏性冒险行为一样，会伤害到别人 伤害别人. 心理健康专业人员的使用, 比如学校辅导员, 学校社工, 学校护士, 学校心理学家和训练有素的学校资源官, 能使我们帮助别人吗 帮助人们. 今天，行为威胁评估工具为老问题提供了新的解决方案.
没有简单的答案，但有几个变量似乎有助于我们的学生学习和生活. 研究表明，学生需要发展的资产，如智力 家庭 谁爱他们，即使不是亲生的家人; 朋友 who will pull them up, not down; and 信仰道德指南针，是非感.
我的经验表明，学生们渴望 诚实，享受敏感 幽默，和需要 希望.
在执教了30年之后，我以前的一些学生聚集在一起感谢我. 我问他们，“过去”对我有什么印象?”
是那次我跳上课桌，脱下鞋子去教腿骨吗, 或者我们在暑假期间参加的社区改善项目? 一个西班牙裔学生尖声说, “你说的话我们几乎都忘了, 我们做的很多事情, 但我们从未忘记你是如何让我们对做自己感觉良好的.”
最后，对许多学生来说，他们记住的是善良，而不是内容或课程. 有趣的是，一旦你进入他们的内心, 你可以教授你的内容和课程, 但这可能不是他们所记得的?
对于那些教了我很多东西的学生，我想迟来地说一声:“谢谢你们。. 我现在明白了. 抱歉让你久等了.”
Stephen Sroka教授K-12和大学超过50年. 他已入选全国教师名人堂, 颁发了华特迪士尼美国健康教师奖, 被国际预防逃学和辍学协会评为年度人物, 并获得了美国公共卫生协会颁发的有史以来第一个学校健康领袖奖. 本文最初出现在K-12潜水网站(k12dive).com).
